3 de Març 2016. VAGA ESTUDIANTIL

El dia 3 de Març no va hi haure classe perquè les i els estudiants vam fer vaga.

La vaga es convoca en primer lloc contra el masclisme i la precarietat, tant dins com fora de la universitat.
També exigim la reducció de taxes a la universitat, una participació democràtica a la institució universitària, la promoció d'espais alliberats i la paralització definitiva de l'EU 2015-2020, 3+2 i la LOMCE per tal de defensar una universitat lliure de precarització.

Perquè no té sentit seguir defensant les polítiques socials de les elits, ja que estan dissenyades per mantenir el correcte funcionament del sistema capitalista i patriarcal, i aquests són la garantia dels seus privilegis. Privilegis que ens oprimeixen, especialment a les dones.

Per aquesta raó pensem que ens hem de posicionar amb les i els oprimits/des per tal de juntes tombar aquestes estructures que alcen el sistema i lluitar pels drets de totes les persones, exigint com a estudiants i dones els nostres també.

Pensem que el Treball Social i també el Grau de Treball Social, especialment, no es pot entendre sense un apropament al carrer per conéixer els problemes de la realitat i dur a terme una reivindicació, en aquest cas, a través del nostre dret a vaga i a manifestació, drets

que veiem cada volta més criminalitzats i, amb la nova llei mordassa menys lliures.

Com a estudiants de Treball Social ens neguem a entendre el Treball Social com una forma passiva en la societat, som agents actius, creguem en un Treball Social crític, feminista i anticapitalista, que no pot quedar-se inactiu veient com les estructures opressores ens retallen els drets i la dignitat a totes les persones, i que entén l'educació, i la cooperació amb la comunitat com una ferramenta important per a tombar-les.

Defensem i defensarem a les persones, com a ciutadanes, com a estudiants i com a professionals, tant al despatx com al carrer.

EDUCACIÓ SOCIAL; INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA: conceptualització, perfils i contextos d'intervenció (FORO)

En aquesta classe del 19 de febrer vam llegir i debatir mitjançant el foro del text “Educación social. Intervención Socioeducativa: Conceptualización, perfiles y contextos de intervención”, un text que tracta el tema de la interdisciplinarietat necessària amb els professionals de l'educació social, ja que desde la seua disciplina i perspectiva l'educació és la part més rellevant i realment no es pot fer una intervenció sense component educatiu. Per tant, cal que posem en comú els objectius i treballem en conjunt per assolir-los.

Es van crear vàries línies de debat sobre diverses qüestions, en primer lloc, la igualtat i la necessitat de cambiar la societat desde l'educació encara que no soles des d'aquesta, però sí que coincidim totoes en que és una de les formes més efectives de produïr un canvi efectiu i que evolucione amb el temps. També cal dir que cal que s'implemente en l'educació no formal per a que el canvi es produisca.

En segon lloc, si la intervenció socioeducativa és útil en el Treball Social, les conclusions són clares en aquest cas, és imprescindible i va necessàriament unida a la pràctica professional de les i els treballadores i treballadors socials.

Es va crear una línia de debat també sobre el paper de l'educació i la funció de la mateixa, ja que per una banda la societat demanda objectes no pensants per fer-la funcionar tal i com la entenem actualment i per altra banda l'educació s'entén com una eina de afavoriment de l'existència de subjectes pensants que puguen assolir coneixements per ells mateixos i elles mateixes i es puguen desenvolupar de la forma més lliure possible.